Le coin des parents
Articles publiés dans cette rubrique
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Installer la Liberkey APO CSSMI à la maison
Suivre ce lien : Installer la Liberkey APO CSSMI à la maison
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Procédurier pour les parents et leur enfant afin d’utiliser TapTouche.
TapTouche est un outil d’initiation au clavier et au doigté dans le bureau virtuel de l’enfant.
Il est possible de l’accompagner afin qu’il utilise cet outil à la maison.
Bon travail !
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Comment les parents peuvent-ils accéder au classeur de leur enfant par le Bureau Virtuel ?
Depuis octobre 2010, l’équipe de développement de la DSTI en rendu possible l’accès des parents au classeur R : des élèves.
Qu’est-ce que ça implique ? Que si vous voulez que les parents puissent constater les travaux que leur enfant vous remet, il peut entrer dans sont Bureau virtuel parent et dans la (...)
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Le Bureau virtuel des parents : comment y accéder et qu’est-ce qu’on y trouve ?
Comment les parents peuvent-ils accéder à leur interface du Bureau virtuel et ainsi accéder au dossier scolaire de leur enfant ?
Une petite vidéo vous montre tout ce qu’un parent peut trouver dans son Bureau virtuel.
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Utilisation de l’agenda prof-parents-élèves
L’agenda un moyen de communication ? Venez découvrir comment utiliser l’agenda tant pour les travaux, les échéanciers, les échanges que les communications avec les parents. Un outil qui vous offre un éventail de possibilité !
Affichage du bulletin
Dans cette section, les personnes autorisées peuvent visualiser le bulletin de l’élève. L’élève et le parent de l’élève pourront afficher le bulletin seulement lorsque le personnel de direction de l’école autorisera sa publication. La période d’autorisation de la publication peut varier d’un établissement (...)
Affichage des absences
Dans cette section, les personnes autorisées peuvent obtenir la liste des absences de l’élève qui ont été enregistrées dans le système informatique prévue à cette fin. Vous obtiendrez cette information en temps réel, i.e. que, lorsque le personnel autorisé de l’école entrera une absence dans le système, (...)


