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Le coin des profs - Récit

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Articles de cette rubrique


Les cibles de l’équipe APO - 2012-2013 (Le coin des profs - Récit)

mardi 22 janvier 2013

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SmartResponse (Le coin des profs - Récit)

jeudi 6 décembre 2012 par Équipe APO DSTI
Les systèmes interactifs de réponse SMART Response et le logiciel d’évaluation SMART Response vous permettent d’obtenir des commentaires instantanés de la part de votre classe ou de votre auditoire. Vous pouvez transformer les résultats en graphique afin de les consulter aussitôt, et les enregistrer (...) > suite


Processus cognitifs et environnement d’apprentissage (Le coin des profs - Récit)

jeudi 18 octobre 2012 par Équipe APO DSTI

Vidéo réalisée par notre collège Judith Cantin

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Expérimentation iPad (Le coin des profs - Récit)

jeudi 17 mai 2012
Expérimentation iPad > suite


Le coin des Profs. (Le coin des profs - Récit)

lundi 24 octobre 2011 par Carole Lauzon


Moodle version 2 (Le coin des profs - Récit)

mardi 27 septembre 2011 par Carole Lauzon
Accessible à tous les enseignants à partir du BV. Surveiller les formations à venir > suite


Rencontre DSFGJ-DSTI (Le coin des profs - Récit)

jeudi 25 novembre 2010
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Les médias sociaux : enjeux et opportunités (Le coin des profs - Récit)

mardi 23 novembre 2010
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Visite de l’équipe APO - CSSMI par la CSDPS (Le coin des profs - Récit)

vendredi 20 novembre 2009 par Équipe APO DSTI
Introduction : Denis Gallant 1. L’équipe du secteur APO (historique, avantage et défis à relever) 2. Pourquoi et comment travailler avec les logiciels libres dans une CS (Présentation jointe a l’article) 3. Notre mode sélection, déploiement et installation de logiciels 4. Les logiciels d’exception (...) > suite


Les tic et la métacognition (Le coin des profs - Récit)

vendredi 3 avril 2009 par L’Équipe APO-DSTI
Échantillon d’un site Métatic créé exclusivement pour l’exploitation des TIC pour développer la métacognition chez les élèves. L’ordinateur ? Le prolongement logique de la dactylo ? Nous sommes habitués d’utiliser les TIC pour faire des tâches. La plupart du temps, nous nous servons des technologies pour (...) > suite


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