Voici la SAÉ "Mes premiers pas en robotique".
Toutes les annexes sont disponibles pour vivre les différentes activités. Cette SAÉ a été créée pour les élèves du 3e cycle. Les compétences en sciences et technologies sont développées ainsi que celles en informatique. Un bloc d’évaluation permet d’utiliser des outils "clé en main".
RÉSUMÉ DE LA PROBLÉMATIQUE : Cette problématique permet aux élèves de concevoir la programmation d’un véhicule robotisé selon des caractéristiques précises. Le carnet pour les "avancés" s’adresse à des élèves du 3e cycle ou à des élèves de la 2e année du 2e cycle qui ont déjà fait de la robotique.
Un carnet d’exploration et certaines activités ont été adaptées pour le 2e cycle ou pour une enseignante et des élèves débutants en robotique. Un carnet d’exploration et certaines activités ont été adaptées pour le 1e cycle ou pour une enseignante et des élèves très débutants en robotique. Le carnet simple à suivre, très court et imagé. L’annexe 13 est en fait la page 9 de la SAÉ.
Voici, ci-bas, les annexes disponibles.
Zone 01 organise une compétition régionale en robotique à chaque année. Inscrivez quelques équipes de votre classe ! Quel beau défi !
SAÉ Mes premiers pas en robotique (enseignant).......................................................
Version PDF, non-éditable. La mise en page est conservée.
Annexe 1 : Les attentes de l’enseignant pour chaque activité (enseignant)...............................
Version PDF.
Annexe 3 : Corrigé du carnet A (enseignant)................................................
Version PDF.
Annexe 4 : Questionnaire d’accompagnement au vidéo (enseignant)...................................
Version PDF, mise en page conservée.
Annexe 6 : Document d’accompagnement pour la recherche (élève).........................................
Version PDF.
Annexe 7 : Affiche d’un robot (enseignant)...........................................................
Annexe9 : Accès aux vidéos (enseignant)...........................................................
Annexe 10 : Carnet B (élève)........................................................
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 10 : Carnet B pour débutants (élève)..........................................................
Ce carnet a été expérimenté avec des élèves du 2e cycle.
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 11 : Présentation des 3 défis pour le carnet B (élève)................................................................
Annexe 11 : Présentation du défi pour le carnet B débutants (élève)..................................................................
Annexe 12 : Carnet C (élève)......................................................
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 19 : Grille de co-évalation pour les TIC (enseignant et élève)............................
Annexe 20 : Grille d’évaluation des TIC (enseignant)..................................................
Annexes 14-15-16-17-18 : Grilles d’évaluation, co-évaluation et d’appréciation (enseignant et élève)...........................................
SAÉ Mes premiers pas en robotique (enseignant)............................................
Version éditable en OpenOffice.
Annexe 2 : Carnet A pour débutants........................................................
Ce carnet a été expérimenté avec des élèves du 2e cycle.
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 2 : Carnet A pour "avancés"..........................................................
Ce carnet a été expérimenté avec des élèves du 3e cycle.
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 2 : Carnet A pour le 1er cycle...................................................................
Ce carnet a été expérimenté avec des élèves de la deuxième année du 1er cycle.
Il a été prévu pour être imprimé sur du papier légal.
Ce carnet est imprimé recto-verso, puis plié en deux.
Annexe 4 : Questionnaire d’accompagnement au vidéo (enseignant).............................................................
Annexe 6 : Document d’accompagnement pour la recherche (élève)..........................................
Annexes 14-15-16-17-18 : Grilles d’évaluation, co-évaluation et d’appréciation (enseignant et élève)............................................................
Les rôles des élèves..........
Voici un document qui présente les rôles de chaque élève dans une équipe de robotique....
Suggestion de défis de robotique........................................................................
Voici quelques défis supplémentaire à réaliser avec vos élèves.
Présentation sur la robotique...................................................................................................
Introduction pour les robots NXT.
Présentation RCX
Introduction à la robotique RCX
